Dos 60 mil alunos que se formaram no ensino médio da rede pública, apenas 14.133 se inscreveram no vestibular 2013/1 da Universidade Federal de Goiás (UFG), cujas provas começam a ser aplicadas hoje. O restante dos candidatos é originário da escola particular, embora o número de concluintes no ensino médio privado seja muito menor (em torno de 20 mil anualmente). Considerando que o total de inscritos na UFG chegou a 31.646 alunos, a proporção de candidatos da escola pública foi de 44,6%.

Após a aprovação da Lei 12.711/2012, a Lei das Cotas, esperava-se um aumento destas inscrições. Porém, a análise dos três últimos processos seletivos da instituição demonstra que não houve variação significativa desse porcentual (veja quadro). “A pergunta é: onde estão estes alunos – que concluem o ensino médio na rede pública?”, questiona a pró-reitora de Graduação da UFG, professora Sandramara Matias Chaves. “Trata-se de uma instituição mantida com recursos da sociedade, uma universidade pública, em que vários cursos têm demanda muito baixa de alunos oriundos da rede pública de ensino”, reforça a pró-reitora. “Era de se esperar que a demanda crescesse a partir de 2009, o que não ocorreu”, acentua a professora, referindo-se ao ano em que a UFG passou a adotar o programa de inclusão – reservando parte das vagas a alunos que cursam o ensino médio na rede pública.

Sandramara lembra que há uma política tanto de ampliação de vagas quanto de acesso e permanência desse aluno na universidade. No entanto, uma série de fatores contribui para o cenário atual. Entre eles, questões de caráter socioeconômico. “Quantos alunos já não trabalham enquanto cursam o ensino médio? Quando concluem, muitos têm necessidade de se dedicar ao trabalho”, cita. A pró-reitora acredita que há, também, certo desconhecimento por parte desta população sobre as possibilidades existentes para ingresso na universidade pública. “A política de reserva de vagas é uma delas”, observa.

O coordenador da Câmara de Educação Superior do Conselho Estadual de Educação de Goiás, professor Valto Elias de Lima, também considera o aspecto sociocultural como um dos fatores decisivos para que o aluno que conclui o ensino médio prossiga nos estudos. “Muitos enfrentam o desafio de ter de trabalhar e estudar”, comenta. “Em muitos casos, estas pessoas precisam de resultados imediatos por uma questão de sobrevivência”, completa. Segundo o professor, é preciso criar condições para que este aluno não desista de seguir rumo ao ensino superior.

Assistência

A UFG vem desenvolvendo projetos no sentido de atrair esses candidatos. Um exemplo, é o projeto Espaço das Profissões. Durante dois dias, toda a universidade para e os cursos e professores se preparam para apresentar aos alunos do ensino médio o que a UFG tem para oferecer. Há, também, o projeto UFG na Escola, cujo objetivo é o inverso: neste caso, é a instituição que vai até as escolas apresentar-se. “Mas ainda precisamos de alternativas para ampliar o acesso de alunos da rede pública à universidade”, afirma a pró-reitora de Graduação.

 

Sonho distante de entrar para a faculdade

13 de janeiro de 2013 (domingo)

Wildes Barbosa

Neytorres, que concluiu o ensino médio em uma escola pública em 2011, diz que ainda não se sente preparado para o vestibular na UFG

O sonho de se tornar engenheiro civil parece distante quando contado pelo garçom Neytorres da Silva Antunes, de 21 anos. O rapaz, que concluiu o ensino médio em um colégio estadual de Aparecida de Goiânia em 2011, optou por ficar de fora dos dois últimos processos seletivos da Universidade Federal de Goiás (UFG). “Ainda não me sinto preparado.”

Neytorres trabalha desde muito cedo. Nunca parou. O tempo dedicado aos três anos do ensino médio, por exemplo, foi dividido com o trabalho como garçom. E o salário que o emprego lhe rende, segundo ele, pode ser aproveitado, ainda, para arcar com os custos de uma faculdade particular. “Mesmo que eu me esforçasse muito, não sei se estaria preparado para ser aprovado numa faculdade pública”, lamenta.

Mas Neytorres não desiste. Mira-se no exemplo da irmã, Natália da Silva Antunes, de 25 anos. “Ela - a irmã - estudou a vida inteira em escola pública e foi aprovada para Letras na Universidade Federal de Mato Grosso. Depois disso, foi aprovada também em concurso da Polícia Militar de lá”, conta o jovem. “No meio do ano, talvez eu tente também”, resume.

Trabalho

O atendente comercial Wellington Alves Pereira, de 35 anos, concluiu o ensino médio em 2003 para não correr o risco de perder o emprego, após quatro anos sem estudar. Até então, só tinha o ensino fundamental. Concluída a educação básica, o atendente, no entanto, jamais arriscou ingressar numa universidade. “É muito difícil pensar em dar continuidade nos estudos quando se trabalha o dia inteiro”, justifica.

Mas não deixa de sonhar. Fazer engenharia mecânica é um deles. “Gosto e entendo um pouquinho”, afirma. “Pagar por uma faculdade particular fica inviável, também, para quem tem família, filho. Estas se tornam nossas prioridades.” O futuro do único filho, Diogo, de 4 anos, garante Wellington, será diferente. “Ele terá meu apoio para nunca parar de estudar e, quem sabe, entrar numa universidade pública.”

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